Complete as sequências

Alfabetização matemática: Complete as sequências

Atividade para ser trabalhada com alfabetização matemática do 1º ano do ensino fundamental I.

Habilidades a ser desenvolvida de acordo com a BNCC:

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 

Complete a sequência numérica de 0 a 50:

Complete a sequência de 2 em 2, 3 em 3, 5 em 5 e 10 em 10:

Sugestão:

- Atividade para ser trabalhada em sala de aula.

- Entregue a atividade as crianças e peçam que observem os números de cada sequência e descubram o segredo.

- O segredo é que a primeira sequência deve ser escrita de 2 em 2, a segunda de 3 em 3, a terceira de 5 em 5 e quarta de 10 em 10.

Complete a sequência de 0 até 23.

Resolvendo multiplicações

 

Resolvendo multiplicações

A atividade de multiplicação tem como objetivo desenvolver o raciocínio lógico, a compreensão dos conceitos matemáticos e a agilidade no cálculo. Por meio de desafios práticos, jogos e situações-problema, os alunos aprendem a aplicar a multiplicação em diferentes contextos do cotidiano, entendendo seu significado como adições repetidas e sua relação com outras operações.

Essa proposta busca tornar o aprendizado mais significativo, incentivando a autonomia, o trabalho em grupo e o pensamento estratégico. A multiplicação é apresentada de forma lúdica e contextualizada, estimulando o interesse dos alunos pela Matemática.

🔹 Objetivos da Atividade:

• Compreender o conceito de multiplicação e sua utilidade no dia a dia;

• Resolver situações-problema envolvendo multiplicação;

• Reconhecer padrões e relações entre os números;

• Desenvolver estratégias de cálculo mental.

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🎯 Habilidades da BNCC Trabalhadas:

• EF03MA05: Construir e utilizar fatos básicos da multiplicação para resolver problemas e efetuar cálculos.

• EF03MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e de divisão, utilizando estratégias pessoais e algoritmos convencionais.

• EF04MA05: Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo as quatro operações, utilizando diferentes estratégias.

• EF05MA06: Utilizar a multiplicação e a divisão em situações que envolvam proporcionalidade e cálculo de áreas retangulares.

Trabalhando as horas

Trabalhando as horas

3º ano

Habilidades a serem desenvolvidas de acordo com a BNCC:

(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. 

(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos.

Dicas:  Levar materiais concretos para ensinar aos alunos sobre as medidas de tempo como ampulheta, relógio de sol, relógio digital, relógio analógico, etc.

             O aluno consegue assimilar mais o conteúdo quando é exposto a materiais que estimulam o seu interesse.  Já trabalhei essa metodologia com os meus alunos do 3º ano, e o resultado foi muito positivo.

             Você pode também construir um relógio de pulso para cada criança.