🍎 Jogo da Memória das Frutas em Inglês – Atividade Lúdica

 Aprender inglês pode ser muito mais divertido com jogos! 🍎🍌🍓🍇

Nesta atividade, os alunos poderão aprender e memorizar o vocabulário das frutas em inglês por meio de um divertido jogo da memória. A proposta estimula a associação entre as imagens e os nomes das frutas, tornando a aprendizagem mais dinâmica e significativa.

🍓 Frutas trabalhadas:

• 🍎 Apple – maçã
• 🍌 Banana – banana
• 🍓 Strawberry – morango
• 🍇 Grape – uva
• 🍊 Orange – laranja
• 🍉 Watermelon – melancia
• 🍍 Pineapple – abacaxi
• 🥭 Mango – manga

🎯 Objetivos da atividade:

• Ampliar o vocabulário em língua inglesa;
• Reconhecer nomes de frutas em inglês;
• Associar imagens às palavras correspondentes;
• Desenvolver memória e concentração;
• Estimular a atenção e a percepção visual;
• Promover a interação e a aprendizagem por meio de brincadeiras.

📚 Habilidades da BNCC

EF06LI17 – Construir repertório lexical relativo a temas familiares.

EF06LI18 – Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna.

💡 Dica: Para crianças menores, o professor pode apresentar primeiro as frutas e seus nomes em inglês e, depois, utilizar o jogo para reforçar o vocabulário aprendido.

📥 Baixe, imprima, recorte e divirta-se aprendendo inglês com seus alunos!

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Atividade de Matemática – Adição, Subtração e Gráfico de Barras

 Nesta atividade de Matemática, os alunos são convidados a participar de uma divertida pesquisa sobre as frutas preferidas da turma. A proposta trabalha a interpretação de dados apresentados em um gráfico de barras, além de estimular o raciocínio lógico e a resolução de situações envolvendo adição e subtração.

A atividade apresenta questões de leitura e interpretação do gráfico, comparação de quantidades, cálculo de diferenças e resolução de fatos básicos da adição e da subtração. Também inclui uma tabela para que os alunos organizem os dados apresentados no gráfico.

Habilidades da BNCC

📌 EF02MA05 – Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

📌 EF03MA26 – Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.

O que a atividade trabalha?

• Adição e subtração;

• Cálculo mental e escrito;

• Fatos básicos da adição e subtração;

• Leitura e interpretação de gráficos de barras;

• Comparação de quantidades;

• Organização de dados em tabelas;

• Raciocínio lógico;

• Resolução de problemas matemáticos.

Uma atividade lúdica e contextualizada, ideal para tornar o ensino da Matemática mais significativo e divertido para os alunos. 🍎🍌🍇🥭

Acesse, baixe e utilize esta atividade em sua sala de aula!

📚 Educação Jogos – atividades educativas para professores e alunos.

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🔎 DETETIVES DAS SÍLABAS – ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O 3º ANO

 Que tal transformar o aprendizado das sílabas em uma verdadeira missão de detetive? 🕵️📚

A atividade “Detetives das Sílabas” foi preparada para trabalhar de maneira lúdica e significativa a leitura e a escrita de palavras, ajudando os alunos a reconhecer diferentes estruturas silábicas e perceber a presença das vogais em todas as sílabas.

Nesta atividade, os estudantes deverão separar palavras em sílabas, identificar sílabas, classificar diferentes estruturas silábicas, completar palavras com vogais e resolver desafios.

🎯 Habilidade da BNCC

EF03LP02 – Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV e CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

✏️ O que a atividade trabalha?

✔️ Separação de palavras em sílabas;
✔️ Identificação de sílabas iniciais e finais;
✔️ Reconhecimento de vogais nas sílabas;
✔️ Classificação das estruturas silábicas;
✔️ Leitura e escrita de palavras;
✔️ Formação e completamento de palavras;
✔️ Desenvolvimento da consciência fonológica;
✔️ Atenção, leitura e raciocínio linguístico.

A proposta pode ser utilizada em sala de aula, como atividade de reforço, tarefa de casa ou revisão do conteúdo.

📥 Baixe a atividade, imprima e leve essa divertida missão para seus alunos!

💛 Gostou da atividade? Compartilhe com outros professores e acompanhe o blog para encontrar novas atividades educativas gratuitas.

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Detetives da Ortografia – Atividade de Língua Portuguesa para o 3º Ano

 Que tal transformar o aprendizado da ortografia em uma divertida missão? 🕵️‍♀️🔎 A atividade “Detetives da Ortografia” foi preparada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, trabalhando de forma lúdica a leitura, a escrita e a compreensão das regularidades ortográficas.

Nesta atividade, os alunos deverão completar palavras, identificar a grafia correta, corrigir palavras escritas de maneira inadequada, formar frases e produzir uma pequena história. As questões trabalham diferentes correspondências entre grafemas e fonemas, estimulando a atenção dos estudantes para a escrita correta das palavras.

📚 Habilidade da BNCC

EF03LP01 – Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – **c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

✏️ O que a atividade trabalha?

✔️ Uso de C e QU;
✔️ Uso de G e GU;
✔️ Emprego de R e RR;
✔️ Emprego de S e SS;
✔️ Identificação de O e U no final das palavras;
✔️ Identificação de E e I no final das palavras;
✔️ Marcas de nasalidade com M, N e til;
✔️ Leitura e escrita de palavras;
✔️ Correção de palavras com grafia inadequada;

✔️ Formação de frases;

✔️ Produção de pequenos textos.

🎯 Objetivo da atividade

Desenvolver a capacidade dos alunos de observar as regularidades da língua portuguesa e utilizá-las adequadamente na leitura e na escrita, ampliando o domínio da ortografia de maneira significativa e divertida.

A proposta pode ser utilizada em sala de aula, reforço escolar, atividades de alfabetização, revisão de conteúdos ou como tarefa para casa.

💡 Dica para o professor: incentive os alunos a explicar por que escolheram determinada letra em cada palavra. Dessa forma, além de completar a atividade, eles poderão refletir sobre as regras e regularidades da escrita.

📥 Baixe, imprima e leve esta atividade para sua turma!

Atividade de Língua Portuguesa – Palavras com H

 

Você está procurando uma atividade de Língua Portuguesa para trabalhar a grafia de palavras com H inicial? Esta atividade foi elaborada para ajudar os alunos a compreender que, em algumas palavras, o H inicial não representa um fonema, sendo necessário memorizar sua escrita.

A proposta apresenta exercícios variados e lúdicos, como leitura e memorização de palavras, associação entre imagens e palavras, completar palavras com H, escolha da grafia correta, desenho e escrita, organização de sílabas e produção de frases.

É um excelente recurso para trabalhar a ortografia de maneira divertida e significativa, estimulando a leitura, a escrita e a ampliação do vocabulário dos estudantes.

📚 Habilidade da BNCC

EF35LP13 – Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.

✏️ O que a atividade trabalha?

• Grafia correta de palavras com H inicial;

• Reconhecimento de palavras de uso frequente;

• Relação entre fonemas e grafemas;

• Leitura e escrita;

• Memorização da grafia;

• Organização de sílabas;

• Produção de frases;

• Ampliação do vocabulário.

💡 Sugestão de uso

A atividade pode ser utilizada em sala de aula como atividade de fixação, revisão ou avaliação, tanto individualmente quanto em pequenos grupos.

Entre as palavras trabalhadas estão:

HOMEM – HORA – HOJE – HORTA – HERÓI – HISTÓRIA – HOSPITAL – HIGIENE – HOTEL – HUMANO

📥 Baixe a atividade, imprima e leve para sua sala de aula!

💛 Aproveite este recurso e deixe suas aulas de Língua Portuguesa ainda mais divertidas!

Atividades de Alfabetização: Ler Palavras | BNCC EF12LP01

 

As atividades “Leia e Ligue” e “Leia, Encontre e Pinte” foram elaboradas para auxiliar os alunos no processo de alfabetização e no desenvolvimento da leitura de palavras.

As propostas são indicadas para estudantes do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental e podem ser utilizadas em sala de aula, em atividades de reforço escolar ou como tarefa de casa.

Atividade 1 – Leia e Ligue

Na primeira atividade, os alunos devem ler as palavras e ligá-las às imagens correspondentes. Em seguida, escolhem algumas palavras para copiar, desenvolvendo também a escrita.

São trabalhadas palavras como:

Cachorro, gato, casa, sol, flor, carro, banana e peixe.

Essa atividade contribui para o reconhecimento das palavras, a associação entre palavra e imagem e o desenvolvimento da leitura.

Atividade 2 – Leia, Encontre e Pinte

Na segunda proposta, os alunos devem ler as palavras, procurá-las no quadro de letras e pintá-las. Depois, precisam completar as palavras com as letras que faltam.

São trabalhadas as palavras:

Bola, casa, gato, pato, mesa e sapo.

De forma lúdica, os estudantes praticam a leitura, a identificação das letras e a escrita das palavras.

Habilidade da BNCC

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Essas atividades são excelentes recursos para trabalhar a alfabetização, a leitura e o reconhecimento de palavras, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e divertido.

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Atividades de Língua Portuguesa: Textos Instrucionais – 3º Ano EF03LP11

 Nesta postagem, você encontrará duas atividades de Língua Portuguesa para trabalhar os textos injuntivos instrucionais com os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.

As propostas apresentam textos com instruções e orientações passo a passo, permitindo que os estudantes desenvolvam a leitura, a compreensão e a interpretação de textos instrucionais de maneira divertida e significativa.

A primeira atividade apresenta uma receita com o passo a passo de como fazer um sanduíche divertido. Já a segunda atividade traz instruções de montagem ensinando como fazer um avião de papel.

Por meio das atividades, os alunos deverão compreender a finalidade dos textos, identificar a sequência correta das instruções, reconhecer os verbos que indicam ações e interpretar informações apresentadas por meio de palavras, imagens e recursos gráfico-visuais.

Habilidade da BNCC – EF03LP11

EF03LP11 – Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a serem seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdos trabalhados

• Leitura e compreensão de textos instrucionais;
• Textos injuntivos;
• Receitas;
• Instruções de montagem;
• Sequência de ações;
• Ordem correta dos passos;
• Verbos no imperativo;
• Identificação de ações;
• Interpretação de texto;
• Linguagem verbal e não verbal.

As atividades são ideais para professores que desejam trabalhar a habilidade EF03LP11 da BNCC de forma lúdica, visual e significativa. Podem ser utilizadas em sala de aula, como tarefa de casa, atividade de reforço ou instrumento de avaliação.

As propostas contam com recursos gráficos e imagens que tornam a aprendizagem mais atrativa, ajudando os alunos a compreenderem melhor as etapas e instruções apresentadas.

Atividades para baixar

Baixe gratuitamente as atividades e trabalhe com seus alunos a leitura e a compreensão de textos instrucionais, explorando receitas e instruções de montagem.

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Atividades de Leitura e Compreensão – EF35LP01 | Textos Curtos para Imprimir

 Nesta postagem, você encontrará duas atividades de leitura e compreensão textual para trabalhar com os alunos dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.

As atividades foram elaboradas com textos curtos, linguagem simples e questões de compreensão, proporcionando momentos de leitura silenciosa, leitura em voz alta e interpretação do texto.

Habilidade da BNCC – EF35LP01

As atividades estão alinhadas à seguinte habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

EF35LP01 – Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

Essa habilidade tem como objetivo desenvolver a autonomia e a fluência dos alunos durante a leitura, além de favorecer a compreensão das informações presentes nos textos.

🦋 Atividade 1 – A Borboleta e a Flor

A primeira atividade apresenta o texto “A Borboleta e a Flor”.

A história conta sobre Lia, uma pequena borboleta que adorava visitar o jardim. Em uma manhã ensolarada, ela encontrou uma linda flor amarela e ficou muito feliz ao descobrir que a flor estava cheia de néctar.

Após a leitura, os alunos respondem a perguntas relacionadas à história.

A atividade trabalha:

• Leitura silenciosa;
• Leitura em voz alta;
• Compreensão textual;
• Identificação de informações presentes no texto;
• Desenvolvimento da autonomia e fluência leitora.

🐶 Atividade 2 – O Cachorro Amigo

A segunda atividade apresenta o texto “O Cachorro Amigo”.

A história conta sobre Bento, um cachorro muito brincalhão que adorava correr pelo quintal atrás de sua bolinha azul. Certo dia, sua bolinha caiu atrás de um vaso, e ele precisou da ajuda de seu amigo Pedro.

Após a leitura, os alunos respondem a perguntas para verificar a compreensão do texto.

A atividade trabalha:

• Leitura e compreensão;
• Fluência leitora;
• Localização de informações no texto;
• Leitura oral;
• Autonomia durante a leitura.

Como trabalhar as atividades em sala de aula?

O professor pode desenvolver a proposta seguindo algumas etapas:

1. Leitura silenciosa: peça aos alunos que realizem uma primeira leitura do texto individualmente.

2. Leitura em voz alta: após a leitura silenciosa, incentive os alunos a realizarem a leitura oral com atenção, fluência e entonação.

3. Compreensão textual: os alunos respondem às questões relacionadas às informações apresentadas na história.

4. Releitura: ao final, os alunos podem realizar uma nova leitura do texto, desenvolvendo maior segurança e autonomia.

As atividades podem ser utilizadas em sala de aula, como tarefa de casa, atividade de reforço ou acompanhamento da aprendizagem.

Baixe e imprima as atividades

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Jogo da Memória dos Antônimos: atividade divertida para alfabetização

 O Jogo da Memória dos Antônimos é um recurso pedagógico divertido e educativo para trabalhar palavras de significados opostos. Por meio da brincadeira, os alunos desenvolvem a atenção, a concentração, a memória, a leitura e a ampliação do vocabulário.

A atividade apresenta pares de palavras como:

• Quente e frio;
• Grande e pequeno;
• Alto e baixo;
• Feliz e triste;
• Claro e escuro;
• Aberto e fechado;
• Rápido e devagar;
• Forte e fraco;
• Limpo e sujo;
• Bonito e feio;
• Quente e gelado;
• Cheio e vazio.

Como explorar o jogo em sala de aula?

Imprima as cartas, recorte e misture. Em seguida, coloque todas as peças viradas para baixo. Cada aluno deverá virar duas cartas por vez e tentar encontrar as palavras com significados contrários.

Ao encontrar um par, incentive a criança a dizer as duas palavras em voz alta e explicar seus significados. O professor também pode propor desafios, como criar frases utilizando cada um dos antônimos encontrados.

Sugestões de atividades complementares

• Ler as palavras presentes nas cartas;
• Relacionar os pares de antônimos;
• Produzir frases com palavras de sentidos opostos;
• Pedir que os alunos encontrem outros antônimos;
• Criar desenhos representando cada palavra;
• Realizar uma roda de conversa sobre o significado das palavras;
• Utilizar o jogo em duplas ou pequenos grupos.

Habilidades da BNCC trabalhadas

Língua Portuguesa

EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavrase frases de forma alfabética.

EF01LP05 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação e reconhecer palavras de uso frequente.

EF15LP09 – Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível.

O jogo também contribui para o desenvolvimento da oralidade, leitura, compreensão do significado das palavras, raciocínio einteração entre os alunos.

Benefícios pedagógicos

O trabalho com antônimos é importante para ampliar o vocabulário e ajudar as crianças a compreender melhor os diferentes sentidos das palavras. Com o formato de jogo da memória, a aprendizagem se torna mais significativa e envolvente, favorecendo a participação ativa dos alunos.









 

Atividade sobre Ritos – Ensino Religioso 4º Ano | EF04ER01

 Trabalhar os ritos e as tradições presentes no cotidiano é uma excelente oportunidade para ajudar os alunos a compreenderem melhor os costumes existentes na vida pessoal, familiar, escolar e comunitária.

Nesta atividade de Ensino Religioso para o 4º ano, os estudantes serão convidados a identificar diferentes situações do cotidiano, relacionando cada rito ao ambiente em que acontece. Além disso, poderão completar uma tabela com exemplos, refletir sobre a importância dos ritos e realizar uma atividade de desenho.

📚 O que o aluno irá aprender?

Com esta proposta, os alunos poderão:

• Identificar ritos presentes no cotidiano.
• Reconhecer ritos da vida pessoal, familiar, escolar e comunitária.
• Valorizar os costumes e as tradições das diferentes pessoas e comunidades.
• Refletir sobre a importância dos ritos para a convivência social.
• Expressar seus conhecimentos por meio da escrita e do desenho.

🎯 Habilidade da BNCC

EF04ER01 – Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.

A atividade é ideal para professores que desejam trabalhar o componente curricular de Ensino Religioso no 4º ano do Ensino Fundamental, de maneira lúdica, reflexiva e significativa.

Atividade Cadeia Alimentar para o 4º Ano – EF04CI04

 

Aprenda sobre a cadeia alimentar e o papel do Sol!

Esta atividade sobre cadeia alimentar para o 4º ano foi criada para ajudar os alunos a compreenderem, de forma lúdica e visual, como os seres vivos estão relacionados por meio da alimentação.

O material está alinhado à habilidade EF04CI04 da BNCC, que propõe que os estudantes analisem e construam cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos e compreendendo o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

O que os alunos irão aprender?

Nesta atividade, os estudantes irão:

• identificar os seres vivos que fazem parte de uma cadeia alimentar;
• compreender o papel do Sol como fonte primária de energia;
• reconhecer as plantas como produtoras;
• diferenciar animais herbívoros e carnívoros;
• organizar os seres vivos na sequência correta;
• analisar relações de alimentação entre os seres vivos;
• construir uma cadeia alimentar simples;
• refletir sobre a importância das plantas para os demais seres vivos.

Como trabalhar a atividade em sala de aula?

Antes de entregar a atividade, o professor pode conversar com os alunos sobre a seguinte sequência:

Sol → Planta → Animal herbívoro → Animal carnívoro

Explique que as plantas utilizam a energia do Sol para produzir seu próprio alimento. Em seguida, os animais herbívoros alimentam-se das plantas, enquanto outros animais podem alimentar-se de outros animais.

Você também pode pedir que os alunos observem exemplos de cadeias alimentares presentes na natureza, como:

🌞 Sol → Capim → Gafanhoto → Sapo → Cobra

Outra sugestão é realizar uma atividade prática no quadro, utilizando imagens ou cartões com os seres vivos para que os alunos organizem a sequência correta da cadeia alimentar.

Sugestão de perguntas para explorar o conteúdo

• De onde vem a energia que inicia a cadeia alimentar?
• Por que as plantas são importantes?
• O que aconteceria com os animais se as plantas desaparecessem?
• Qual animal se alimenta das plantas?
• Qual animal se alimenta de outros animais?
• Todos os seres vivos produzem seu próprio alimento?

Essas perguntas ajudam os alunos a compreenderem melhor as relações existentes entre os seres vivos e a importância de cada um dentro da cadeia alimentar.

Habilidade da BNCC

EF04CI04 – Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

Esta atividade é uma ótima opção para trabalhar Ciências no 4º ano do Ensino Fundamental, podendo ser utilizada como atividade impressa, tarefa de casa, revisão ou instrumento de avaliação.

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Transformações dos Materiais – Atividades de Ciências para o 4º Ano (BNCC EF04CI02)

 Ensinar sobre as transformações dos materiais é uma excelente oportunidade para tornar as aulas de Ciências mais práticas, investigativas e significativas. No 4º ano do Ensino Fundamental, os alunos podem observar e compreender como diferentes materiais se transformam quando são expostos ao aquecimento, resfriamento, luz e umidade.

Pensando nisso, preparei duas atividades para trabalhar a habilidade EF04CI02 da BNCC, permitindo que os estudantes observem situações do cotidiano, formulem hipóteses, realizem pequenas experiências e registrem suas descobertas.

Como explorar as atividades em sala de aula

Antes de entregar as atividades, o professor pode iniciar a aula conversando com os alunos sobre algumas situações do dia a dia:

• O que acontece quando colocamos gelo no sol?
• Por que colocamos água no congelador?
• O que acontece quando uma roupa molhada fica no varal?
• Por que alguns alimentos podem criar mofo em locais úmidos?
• O que acontece com o chocolate quando ele é aquecido?

A partir dessas perguntas, os alunos podem compartilhar seus conhecimentos prévios e levantar hipóteses sobre as transformações observadas.

1. Realize experiências simples

Uma forma interessante de explorar o conteúdo é realizar pequenas experiências. O professor pode utilizar:

Gelo: coloque um cubo de gelo em um prato e peça aos alunos que observem sua transformação ao longo do tempo.

Água: se possível, mostre aos alunos o que acontece quando a água é colocada no congelador e se transforma em gelo.

Chocolate: converse sobre o que pode acontecer quando o chocolate é exposto ao calor.

Roupa molhada: observe uma peça de roupa sendo seca pela ação do calor e da luz.

Pão: utilize imagens ou uma experiência supervisionada para discutir o que pode acontecer com os alimentos expostos à umidade.

2. Incentive a investigação

Durante as experiências, peça aos alunos que observem atentamente cada situação e respondam:

• Como era o material antes?
• O que aconteceu depois?
• Qual condição provocou a transformação?
• A transformação aconteceu rapidamente ou demorou?
• O material ficou igual ou mudou?

Esse momento é importante para que as crianças desenvolvam a capacidade de observar, comparar, testar e relatar.

3. Registre as descobertas

Após as observações, os alunos podem realizar as atividades propostas, relacionando os materiais às condições que provocam suas transformações.

O professor também pode pedir que os estudantes desenhem o antes e o depois, escrevam suas hipóteses e relatem o que observaram durante as experiências.

Habilidade da BNCC

EF04CI02 – Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).

Ao desenvolver essa habilidade, os alunos têm a oportunidade de compreender que os materiais presentes em seu cotidiano podem sofrer diferentes transformações dependendo das condições às quais são expostos.

Objetivos de aprendizagem

Com estas atividades, espera-se que os alunos possam:

• Reconhecer transformações nos materiais do dia a dia;
• Identificar os efeitos do aquecimento e do resfriamento;
• Compreender a influência da luz e da umidade em diferentes materiais;
• Formular hipóteses;
• Realizar observações;
• Registrar resultados;
• Relatar as transformações observadas.

Atividades de Ciências para imprimir

As atividades sobre transformações dos materiais foram elaboradas para tornar o aprendizado mais visual, divertido e significativo. Elas podem ser utilizadas como complemento de experiências, revisão do conteúdo ou atividade avaliativa.

São recursos ideais para trabalhar Ciências no 4º ano, de acordo com a habilidade EF04CI02 da BNCC.

Palavras-chave:

transformações dos materiais, atividade de ciências 4º ano, EF04CI02, atividades sobre aquecimento e resfriamento, atividades sobre luz e umidade, ciências 4º ano BNCC, experimentos de ciências, atividades para imprimir.

🧪 ATIVIDADES SOBRE MISTURAS – CIÊNCIAS 4º ANO

 Ensinar sobre as misturas presentes no dia a dia pode ser uma experiência muito divertida e significativa para os alunos! Afinal, eles convivem diariamente com diferentes tipos de misturas, como sucos, saladas, água com açúcar e muitos outros exemplos.

Pensando nisso, preparei estas duas atividades de Ciências para trabalhar a habilidade EF04CI01 da BNCC, que propõe que os alunos identifiquem misturas na vida diária com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo os materiais que fazem parte de sua composição.

📚 O QUE AS ATIVIDADES TRABALHAM?

Nas propostas, os alunos poderão:

✔ Identificar misturas presentes no cotidiano;
✔ Reconhecer os componentes de diferentes misturas;
✔ Observar imagens e identificar exemplos de misturas;
✔ Relacionar cada mistura aos materiais que a formam;
✔ Classificar misturas em homogêneas e heterogêneas;
✔ Criar exemplos de misturas encontradas no dia a dia.

🔍 COMO EXPLICAR O CONTEÚDO AOS ALUNOS?

Antes de realizar as atividades, explique aos alunos:

No nosso dia a dia, encontramos muitas misturas. Uma mistura acontece quando dois ou mais materiais são unidos, mas cada material continua sendo um componente da mistura.

Por exemplo, quando colocamos água e açúcar em um copo, formamos uma mistura. A mistura é formada por água + açúcar.

Algumas misturas são fáceis de perceber, porque conseguimos enxergar cada componente. Outras parecem ter apenas uma aparência.

Você pode utilizar outros exemplos simples, como:

🥤 Limonada: água + limão + açúcar.
🥗 Salada de frutas: diferentes tipos de frutas.
🧂 Água com sal: água + sal.
🥛 Leite com granola: leite + granola.

Também é possível conversar sobre as diferenças entre as misturas:

Misturas homogêneas apresentam um aspecto uniforme, como a água com açúcar, em que não conseguimos perceber facilmente os componentes depois que estão misturados.

Misturas heterogêneas apresentam partes diferentes que podem ser observadas, como uma salada de frutas.

🎯 HABILIDADE DA BNCC

EF04CI01 – Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.

As atividades foram elaboradas para tornar o aprendizado mais visual, divertido e próximo da realidade dos alunos.

Espero que este material seja útil para suas aulas de Ciências! 💙🔬

Atividade de Português – Ditongos AI, EI e OU (EF04LP02) | 4º Ano

 Nesta atividade de Língua Portuguesa, os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental irão praticar a leitura e a escrita correta de palavras com os ditongos AI, EI e OU, conforme a habilidade EF04LP02 da BNCC.

As propostas incentivam os alunos a perceberem a diferença entre a forma como algumas palavras são pronunciadas e a maneira correta de escrevê-las. A atividade inclui exercícios variados, tornando a aprendizagem mais dinâmica e significativa.

Nesta atividade, os alunos irão:

• Completar palavras com os ditongos AI, EI e OU;
• Identificar a grafia correta de palavras;
• Corrigir palavras escritas conforme a fala;
• Relacionar palavras aos ditongos correspondentes;
• Completar um pequeno texto;
• Resolver um caça aos ditongos;
• Produzir frases utilizando as palavras estudadas.

O material é ideal para aulas de Língua Portuguesa, atividades de reforço, dever de casa e avaliações diagnósticas.

Habilidade da BNCC

EF04LP02 – Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral.

Atividade "Memórias das Minhas Férias" para Imprimir – Volta às Aulas

 O retorno às aulas é uma excelente oportunidade para acolher os alunos e incentivar a troca de experiências vividas durante o período de férias. A atividade "Memórias das Minhas Férias" foi desenvolvida para transformar esse momento em uma experiência divertida e significativa.

Com uma proposta lúdica, os estudantes são convidados a ilustrar e registrar lembranças marcantes das férias. A folha possui espaços para desenhar lugares visitados, momentos especiais, comidas favoritas, pessoas importantes e outras recordações, além de um campo para escrever uma pequena frase sobre esse período.

Essa atividade estimula a comunicação, fortalece a criatividade e permite que cada criança compartilhe um pouco de sua história com os colegas, tornando o retorno à rotina escolar mais leve e acolhedor.

Por ser ilustrada em preto e branco, a folha também pode ser colorida pelos alunos, incentivando a coordenação motora, a concentração e a expressão artística.

O que a atividade desenvolve?

• Relato de experiências pessoais;
• Expressão oral e escrita;
• Criatividade e imaginação;
• Coordenação motora fina;
• Socialização e integração da turma;
• Acolhimento no retorno às aulas.

A atividade pode ser utilizada com alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, sendo uma excelente opção para os primeiros dias de aula após o recesso escolar.

Sugestões de aplicação

Depois que todos concluírem a atividade, organize uma roda de conversa para que cada aluno apresente suas memórias. Outra ideia é montar um mural na sala com os trabalhos, valorizando as vivências de cada criança e criando um ambiente acolhedor para o início do semestre.

Atividade de Leitura de Palavras – F12LP01 | BNCC | Alfabetização para Imprimir

 Desenvolva a leitura e a alfabetização das crianças com esta atividade de Língua Portuguesa alinhada à habilidade F12LP01 da BNCC. O material foi elaborado para auxiliar os alunos na leitura de palavras novas com precisão na decodificação, além de estimular o reconhecimento de palavras de uso frequente por memorização, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e prazeroso.

A atividade apresenta exercícios variados, como leitura de palavras, identificação de figuras, associação entre imagens e palavras, escrita de palavras e desafios de leitura, contribuindo para o desenvolvimento da fluência leitora, da consciência fonológica e da ampliação do vocabulário.

Habilidade BNCC – F12LP01

Ler palavras novas com precisão na decodificação e, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

O material inclui:

• ✅ Leitura de palavras de uso frequente;
• ✅ Associação entre palavras e imagens;
• ✅ Escrita de palavras;
• ✅ Exercícios de leitura e reconhecimento visual;
• ✅ Atividade lúdica para alfabetização;
• ✅ Material pronto para imprimir.

Esta atividade é indicada para professores da Educação Infantil, 1º ano e turmas em fase de alfabetização, sendo ideal para uso em sala de aula, reforço escolar ou atividades para casa.

Atividade de Leitura – F15LP02 | Estabelecer Expectativas Antes da Leitura (BNCC/SAEB)

 Desenvolva a habilidade de antecipar informações antes da leitura com esta atividade lúdica e ilustrada, alinhada à habilidade F15LP02 (SAEB). O material incentiva os alunos a observarem imagens, analisarem o título do texto, fazerem previsões e levantarem hipóteses sobre a história antes da leitura, fortalecendo a compreensão leitora desde o primeiro contato com o texto.

A atividade está organizada em 2 folhas no formato A4, com ilustrações coloridas, linguagem acessível e espaços adequados para respostas, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente.

📚 Habilidade trabalhada

F15LP02 – Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos).

Este recurso é excelente para professores que desejam trabalhar estratégias de leitura, interpretação e compreensão textual de forma dinâmica, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades cobradas pela BNCC e pelas avaliações externas.

Palavras-chave (SEO): atividade F15LP02, atividade de leitura, compreensão leitora, estratégias de leitura, antecipação de leitura, interpretação de texto, atividade BNCC, atividade SAEB, atividade para imprimir, anos iniciais, língua portuguesa, ensino fundamental, atividade ilustrada.

  

Atividade de Leitura e Interpretação – Localizar Informações Explícitas em Textos (F15LP03)

 Desenvolva a habilidade de leitura e compreensão dos alunos com esta atividade de interpretação de texto alinhada à habilidade F15LP03 – Localizar informações explícitas em textos. A proposta apresenta um texto curto e questões objetivas que incentivam as crianças a identificar informações que estão claramente escritas, fortalecendo a compreensão leitora de forma lúdica e significativa.

A atividade é indicada para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e pode ser utilizada em sala de aula, como tarefa de casa, reforço escolar ou avaliações diagnósticas.

Habilidade da BNCC

F15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Você encontrará nesta atividade:

• 📖 Texto curto e de fácil compreensão;
• 📝 Questões de múltipla escolha;
• 🎯 Desenvolvimento da leitura e interpretação;
• 🖨️ Material pronto para imprimir;
• 👩‍🏫 Ideal para professores e famílias.

Baixe gratuitamente esta atividade e torne suas aulas de Língua Portuguesa ainda mais dinâmicas e envolventes!

Atividade de Língua Portuguesa – Função Social dos Textos (F15LP01) | Identifique Aviso, Convite e Placa de Trânsito

 Desenvolva a leitura e a compreensão dos seus alunos com esta atividade de Língua Portuguesa alinhada à habilidade F15LP01 da BNCC. A proposta trabalha a função social dos textos, ajudando as crianças a identificar para que os textos foram produzidos, onde circulam, quem os escreveu e para quem são destinados.

Nesta atividade, os estudantes analisam diferentes gêneros textuais do cotidiano, como avisos, convites, placas de trânsito, cartazes e anúncios, realizando exercícios de interpretação, associação e reflexão sobre a finalidade de cada texto.

O material é ideal para turmas do Ensino Fundamental, podendo ser utilizado em sala de aula, como tarefa de casa, reforço escolar ou avaliação diagnóstica.

Habilidade da BNCC

F15LP01 – Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Você encontrará nesta atividade:

• Identificação da função social dos textos;
• Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais;
• Exercícios de associação e compreensão;
• Atividades contextualizadas com situações do cotidiano;
• Material pronto para imprimir.

Este recurso foi elaborado para tornar o aprendizado mais significativo e estimular a leitura de textos presentes no dia a dia das crianças.