Nesta postagem, você encontrará duas atividades de leitura e compreensão textual para trabalhar com os alunos dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.
As atividades foram elaboradas com textos curtos, linguagem simples e questões de compreensão, proporcionando momentos de leitura silenciosa, leitura em voz alta e interpretação do texto.
Habilidade da BNCC – EF35LP01
As atividades estão alinhadas à seguinte habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
EF35LP01 – Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Essa habilidade tem como objetivo desenvolver a autonomia e a fluência dos alunos durante a leitura, além de favorecer a compreensão das informações presentes nos textos.
🦋 Atividade 1 – A Borboleta e a Flor
A primeira atividade apresenta o texto “A Borboleta e a Flor”.
A história conta sobre Lia, uma pequena borboleta que adorava visitar o jardim. Em uma manhã ensolarada, ela encontrou uma linda flor amarela e ficou muito feliz ao descobrir que a flor estava cheia de néctar.
Após a leitura, os alunos respondem a perguntas relacionadas à história.
A atividade trabalha:
- Leitura silenciosa;
- Leitura em voz alta;
- Compreensão textual;
- Identificação de informações presentes no texto;
- Desenvolvimento da autonomia e fluência leitora.
🐶 Atividade 2 – O Cachorro Amigo
A segunda atividade apresenta o texto “O Cachorro Amigo”.
A história conta sobre Bento, um cachorro muito brincalhão que adorava correr pelo quintal atrás de sua bolinha azul. Certo dia, sua bolinha caiu atrás de um vaso, e ele precisou da ajuda de seu amigo Pedro.
Após a leitura, os alunos respondem a perguntas para verificar a compreensão do texto.
A atividade trabalha:
- Leitura e compreensão;
- Fluência leitora;
- Localização de informações no texto;
- Leitura oral;
- Autonomia durante a leitura.
Como trabalhar as atividades em sala de aula?
O professor pode desenvolver a proposta seguindo algumas etapas:
1. Leitura silenciosa: peça aos alunos que realizem uma primeira leitura do texto individualmente.
2. Leitura em voz alta: após a leitura silenciosa, incentive os alunos a realizarem a leitura oral com atenção, fluência e entonação.
3. Compreensão textual: os alunos respondem às questões relacionadas às informações apresentadas na história.
4. Releitura: ao final, os alunos podem realizar uma nova leitura do texto, desenvolvendo maior segurança e autonomia.
As atividades podem ser utilizadas em sala de aula, como tarefa de casa, atividade de reforço ou acompanhamento da aprendizagem.
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