SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA LAGARTA MUITO COMILONA 🐛

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Obra literária: Uma Lagarta Muito Comilona – Eric Carle

Público-alvo: Educação Infantil (1º e 2º períodos)
Duração: 1 semana (5 dias)

Campos de experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

1. Objetivos gerais

• Incentivar o gosto pela leitura e o contato com a literatura infantil.

• Desenvolver a oralidade, a imaginação e a criatividade.

• Reconhecer frutas, cores, números e quantidades.

• Explorar a sequência numérica e a passagem do tempo.

• Conhecer o ciclo de vida da borboleta.

• Estimular a coordenação motora fina por meio de atividades de recorte, colagem e pintura.

• Incentivar hábitos de alimentação saudável.

2. Desenvolvimento da sequência didática

1º DIA – CONHECENDO A LAGARTA

Roda de conversa:

• Vocês conhecem uma lagarta?

• Onde podemos encontrar uma lagarta?

• O que será que ela come?

• Em que animal a lagarta pode se transformar?

Atividades:

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2. Leitura da história com entonação, exploração das imagens e participação das crianças.

3. Conversa sobre os acontecimentos da história.

4. Desenho livre da parte da história de que mais gostaram.

1. 

2. Confecção de uma lagarta utilizando círculos de papel colorido.

Dica: Você pode pedir para as crianças recortarem circulos em papel colorido para montar a lagarta ao invés dos círculos já prontos.

2º DIA – AS FRUTAS DA LAGARTA

Atividades:

1. Relembrar a história e identificar as frutas que a lagarta comeu.

2. Apresentar frutas reais ou imagens para observação e exploração.

3. Classificar as frutas por cores e tamanhos.

       4. Contar quantas frutas aparecem na história.

5. Atividade de registro: pinte a quantidade ou ligue as frutas aos seus nomes.

6. Montagem de um prato saudável com recortes de frutas.

Exploração matemática: contagem, comparação de quantidades e reconhecimento dos numerais.

3º DIA – OS DIAS DA SEMANA E OS NÚMEROS

Atividades:

1. Recontar os alimentos que a lagarta comeu em cada dia.

2. Trabalhar os dias da semana com calendário ilustrado.

3. Organizar imagens dos alimentos na ordem em que aparecem na história.

4. Contar os alimentos e relacionar numeral e quantidade.

Dica de Brincadeira prática: confeccionar uma lagarta com uma abertura na boca. As crianças deverão jogar um dado e colocar na boca da lagarta a quantidade de frutas indicada.

4º DIA – A TRANSFORMAÇÃO DA LAGARTA

Atividades:

1. Conversar sobre a transformação da lagarta em borboleta.

2. Apresentar imagens das etapas do ciclo de vida: ovo, lagarta, casulo e borboleta.

3. Organizar as imagens na sequência correta.

4. Fazer uma dobradura ou pintura de borboleta.

5. Explorar simulações dos movimentos da lagarta e do voo da borboleta.

Experiência artística: criar uma borboleta utilizando tinta guache. Dobrar a folha ao meio, colocar tinta em um dos lados e pressionar para formar asas simétricas.

5º DIA – CULMINÂNCIA: NOSSA LAGARTA COMILONA

Atividades:

1. Relembrar a história coletivamente.

2. Realizar uma atividade de reconto utilizando imagens.

3. Montar um painel coletivo com o ciclo de vida da borboleta.

4. Confeccionar uma lagarta com materiais recicláveis.

5. Expor as produções das crianças.

Culminância: organizar uma exposição chamada O Mundo da Lagarta Muito Comilona, apresentando as atividades realizadas durante a semana.

3. Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, por meio da observação da participação das crianças nas rodas de conversa, leitura e brincadeiras, considerando:

• Interesse e participação durante a contação da história.

• Desenvolvimento da oralidade e capacidade de reconto.

• Reconhecimento de frutas, cores e números.

• Compreensão da sequência dos acontecimentos.

• Participação nas atividades coletivas.

• Desenvolvimento da coordenação motora.

Sugestão pedagógica: Você pode utilizar a mesma proposta para todos, variando o nível de desafio: os menores podem trabalhar identificação de cores, frutas e contagem oral; os maiores podem registrar numerais, quantidades, nomes das frutas e sequências.

Assim, uma única história rende uma semana inteira de atividades integradas e muito divertidas! 🐛

5. Habilidades da BNCC

Código	Habilidade
EI03EF01	Expressar ideias, desejos e sentimentos por meio da linguagem oral e escrita espontânea.
EI03EF03	Escolher e folhear livros, orientando-se por temas e ilustrações.
EI03ET04	Registrar observações e manipulações usando diferentes linguagens.
EI03ET05	Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
EI03CG05	Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades.
EI03TS02	Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras produções.

Atividade de Matemática Educação Infantil – Pinte as quantidades de acordo com o numeral indicado

Nesta atividade, as crianças deverão observar o numeral apresentado e pintar a quantidade correspondente de figuras. A proposta trabalha o reconhecimento dos números, a contagem e a relação entre numeral e quantidade, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

Uma atividade simples e divertida para trabalhar os conceitos matemáticos na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Habilidades desenvolvidas:

• Reconhecimento dos numerais.

• Contagem e identificação de quantidades.

• Relação entre número e quantidade.

• Atenção e concentração.

• Coordenação motora fina.

BNCC: EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Aproveite esta atividade para tornar a aprendizagem dos números mais lúdica e significativa!